Faustina ya tiene su primer diente!

Ya asomó el primer diente en la boca de Faustina! Filoso y blanquito, un diente de abajo salió hace apenas unos días.

Durante meses estuvo con las encías cada vez más gruesas, ásperas y rugosas, pero el diente que parecía que estaba por salir no asomaba. Finalmente, hace unos diez días su encía comenzó a abultarse más hasta que dio lugar a su primer diente. Salió exactamente al año, cuatro meses y veintidós días y me di cuenta que ya estaba afuera porque Faustina me mordió un dedo!

Las personas con síndrome de Down suelen tener un retraso en la aparición de los dientes. Incluso pueden presentar faltante de piezas dentarias. Pero como cada persona es única y particular conozco a niños que vieron salir su primer diente en distintos momentos. Hay casos de niños con dientitos a los ocho meses y otros que a los dos años aún no tienen ninguno!

Faustina tiene frenillo labial en la encía superior así que el pediatra ya me dijo que los dos dientes centrales de arriba va a tenerlos separados. Los chicos que tienen frenillo abajo son operados porque les dificulta la movilidad de la lengua y con ello la masticación y el habla. Pero el frenillo superior no se opera ya que la única consecuencia es estética. Así que pronto la veremos con sus dientes separados!

Pero como todo llega a su tiempo, tendré que tener paciencia y esperar que se complete la dentición. Ya será el momento de llevarla al dentista, de enseñarle a cuidar sus dientes a través de la alimentación y de que aprenda a usar cepillo y pasta dental. Por el momento usa el cepillo de dientes para peinarse y lo hace con mucho estilo!

En el caso de Faustina, por ahora se trata del único diente que tiene. Ya saldrán los otros y podrá no sólo masticar los alimentos sino morder dedos, chupetes, juguetes y otras cosas!

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Conocé los derechos de las personas con discapacidad

En el año 2006 se redactó el texto de la Convención Internacional sobre los Derechos de las personas con discapacidad. Lo ratificaron 157 países. En Argentina es Ley 26.378 desde 2008.
Todas las personas con discapacidad tienen derecho a: 

• Vivir de forma independiente y a ser incluidos en la comunidad. Tienen derecho a elegir su lugar de residencia y dónde y con quién vivir, en igualdad de condiciones con las demás, y no se vean obligadas a vivir con arreglo a un sistema de vida específico. 
• A la libertad de expresión y opinión, incluida, la libertad de recabar, recibir y facilitar información e ideas, en igualdad de condiciones con las demás personas.
• En edad de contraer matrimonio, derecho a casarse y fundar una familia sobre la base del consentimiento libre y pleno de los futuros cónyuges.
• La Educación en todos los niveles de enseñanza y a lo largo de la vida y a que se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales.
• Al acceso general a la educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida, sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás, con los ajustes razonables que necesiten.
• Participar de manera efectiva en una sociedad libre.
• Gozar del más alto nivel posible de salud, sin discriminación por motivos de discapacidad.
• Trabajar, en igualdad de condiciones con las demás; ello incluye el derecho a tener la oportunidad de ganarse la vida mediante un trabajo libremente elegido o aceptado en un mercado y un entorno laborales que sean abiertos, inclusivos y accesibles a las personas con discapacidad.
• Participar plena y efectivamente en la vida política y pública en igualdad de condiciones con las demás, incluidos el derecho y la posibilidad de las personas con discapacidad a votar y ser elegidas.
• Participar en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte.
• Al acceso, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales.

Además, los niños y niñas con discapacidad tienen derecho a:

• Gozar plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños y niñas.
• Los mismos derechos que los demás con respecto a la vida en familia.  
• Igual acceso que los demás a la participación en actividades lúdicas, recreativas, de esparcimiento y deportivas, incluidas las que se realicen dentro del sistema escolar. 

Las mujeres y niñas con discapacidad tienen derecho a:

• Disfrutar plenamente, y en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.  

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El crecimiento de los hijos: de alegrías y tristezas

"Ayer miraba cómo dormía Faustina y me puse a llorar. No sé. Me emocioné", le dije a mi amigo Marcelo. "Pero, ¿qué es lo que te dio angustia?", me preguntó. "Que crezca", le respondí.

Me siento como en un sube y baja. Me da mucha alegría ver crecer a Faustina. La felicidad es enorme. El día a día es una experiencia increíblemente fascinante para mí. Pero verla crecer también tiene su lado angustiante: ya dejó de ser bebé y eso me trae nostalgia.

"Quedate tranquila", me dijo mi amigo, "los papás pasamos por eso. Siempre lo vas a sentir. Lo bueno es que cada etapa tiene su encanto". Me quedé pensando en sus palabras y creo que tiene razón. Faustina cerró una etapa para dar comienzo a otra nueva.

Mi hermosa hija ya quiere caminar y hace avances increíbles cada día. Se comunica de otra manera, entiende todo y se comporta diferente. Y hasta le está por salir su primer diente! Ya quedaron atrás muchos grandes y pequeños hitos de su desarrollo: tomar pecho, sus primeras sonrisas, abrir sus manitos, su primera comida, que lograra sentarse, el gateo...

A pesar de que celebro mucho verla crecer, no puedo dejar de emocionarme cuando pienso que todo pasa muy rápido y que su crecimiento no solo tiene que ver con su desarrollo sino también con los momentos que vivimos juntas cada día. Los hijos crecen y también crece nuestro amor por ellos y el vínculo que nos une.

Y también aumenta el tamaño del baúl donde vamos guardando todo lo vivido, tanto esos momentos que atesoramos y que se convierten en recuerdos maravillosos como lo que nos hizo sufrir o emocionarnos hasta las lágrimas. Pero por suerte la balanza siempre compensa para el lado de la felicidad porque se disfruta más de lo que se sufre!

Hoy siento que, en estos 17 meses que pasaron desde que nació Faustina, mi vida cambió rotunda y definitivamente. Ella la hace más linda, divertida y asombrosa, y como si eso fuera poco, además, me convirtió en la mamá que esperaba ser. Y me siento feliz con ello. Aunque a veces llore.

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Aprendiendo cada día

Es asombroso ver crecer tan rápido a Faustina. Cada día que pasa hace cosas nuevas.

Ya se sienta cruzando las piernas como indio. Después que descubrió sus rodillas empezó a cruzar una pierna sobre la otra con un movimiento muy gracioso. Ahora ya flexiona las dos piernas y logra lo que se conoce como "posición de indio".

Ya dice SÍ y NO con la cabeza. Para decir que sí, mueve no sólo la cabeza sino también todo el cuerpito. Y cuando dice que no, sacude la cabeza con ganas. Si la vieran! Ya entendió cuándo decir sí y cuándo no.

Se tira panza abajo y se levanta hasta sentarse sola. Le gusta hacerlo en mi cama donde se lanza con ganas, estira todo el cuerpo y luego vuelve a flexionarse empujando con sus brazos hacia atrás hasta quedar sentada y se tira nuevamente, hasta el cansansio.

Saluda con una mano. Levanta su brazo bien alto y para lograr moverlo de un lado a otro también usa todo el cuerpo.

Ya logra darse vuelta de costado en la cuna. Hace poco que puede hacerlo. Se da vuelta sola con el cuerpo para dormir de costado como angelito.

Puede hacer fuerza con los brazos y pararse sola. Ya lo hace en la cuna y ahora se agarra de las personas o los muebles y se para. Cuando lo hace, grita de alegría!

Se pasa el peine por la cabeza y hace que se peina. También se lo doy para que me peine a mí. No sólo ya entendió para qué se usa sino que además logró la coordinación del movimiento para pasarlo por su cabeza, aunque sea con el peine al reves!

Hace rato que es capaz de empujar las pelotas que le tiro rodando y las que encuentra entre los juguetes. Da el empujón con las manitos y luego va en busca de la pelota gateando sentada o espera que yo se la vuelva a tirar.

Levanta sus bracitos para que le saque la ropa. Sí! Hace meses que lo hace. Aunque no le gusta que la cambien y protesta cuando le toca ponerse algo con mangas, si se trata de sacar las camisetas y pulóveres, arriba las manos!

Se toca la cabeza y la panza con las dos manos. Empezamos cantando una canción para tocarnos la cabeza y aprendió rápidamente a levatar los brazos y llevarse las manos a la cabeza. Después siguió la panza. Le gusta tocarse cuando se baña, cuando está con poca ropa o desnuda y cuando cantamos las canciones.

Intenta bailar cuando escucha música. Al menos mueve el cuerpo de un aldo para el otro y ríe divertida. También acompaña con maracas las canciones que más le gustan.

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